| Dílo #26800 | ||
|---|---|---|
| Autor: | petr-us | |
| Datum publikace: | 22.05.2006 17:00 | |
| Počet návštěv: | 816 | |
| Počet názorů: | 9 | |
| Hodnocení: | 2 | |
| Patří do sbírky: | pro M. | |
| Prolog | ||
|---|---|---|
| pro M. IX (Chuť mandlí) | ||
| ||
| Epilog | ||
| Názory čtenářů | |
|---|---|
22.05.2006 17:19 Terisek_Z |
hm....zajímavé, ale trochu to nechápu. |
| 22.05.2006 21:13SJK |
...mne sa to paci...:) |
22.05.2006 23:36 Natasha |
A o čem to je? |
26.05.2006 11:45 petr-us |
Terisek_Z napsal(a): hm....zajímavé, ale trochu to nechápu. Natasha napsal(a): Co se dá dělat, ač s malým potěšením, přec s nechutí zkusím vám osvětlit významy této básně. Nuže tedy.A o čem to je? Jako první se nabízí zjevný význam, to, co se dá pochopit na první přečtení. Jsou tři kamarádi - jeden básník, druhý malíř, třetí zedník. Z toho básník má chuť na mandle, malíř má chuť na třešně a zedník by koneckonců taky rád už něco pojed. Další verše popisují, že básníkovi se již nechce žít, malíř touží po tom, aby se mohl projít, a zedník by chtěl hladit. Není sice jasné co, zda stěnu nebo ženu nebo sebe samého, ale to je v podstatě nepodstatné. Poslední čtyři řádky vyjadřují, že až ráno vyjde slunko, dám si zmrzlinu. Jistě tušíte, že báseň obsahuje i skryté významy. Není třeba hnedka zřejmé, že básník a malíř se nemají až tak příliš v lásce a nebýt zedníka, tak by se rvali jako koně. Není také lehké vysledovat, že básník se už mandlí přejedl a spíš by si dal třešně, ale není kde je vzít, zatímco malíř má chuť na všechno a zedník vyloženě nesnáší mandle. Nejtěžší je ovšem vyčíst, že touhu umřít nemá ani jeden z nich, to byl ode mně jen takový špílec, touhu hladit mají naopak všichni, a to především ženy bližního, za kterými chodí. Jedinou jistotou je opět, že každé ráno si líznu zmrzliny, jen to, že bude vanilková, je skryto. Na báseň se lze podívat též z pohledu přenesených významů. Básník vůbec nemusí být básník, ale někdo, kdo se za něj vydává, kdo básnické řemeslo vůbec neovládá a do svých děl přenáší akorát nenaplněné touhy a rozhárané pocity. Tím si tedy maluje svět narůžovo, někdy na černo, případně do žluta, a staví kolem sebe stěny vlastní výjimečnosti. Tato trojjediná osobnost má trojjediné chutě, naprosto libovolného směru, tohle není třeba řešit. Důležité jsou touhy. Touha umřít je přeneseně touha obětovat se, dát ze sebe vše, co mohu a odejít. Touha chodit je přece touha umět v tom chodit, nedat ze sebe všechno a přitom vytvořit dojem, že je to všechno. Touha hladit znamená chtít srovnat vše se zemí, nemít žádné překážky na cestě za cílem. Tím cílem je pak samozřejmě zmrzlina ještě za čerstva v posteli. Milovník hádanek si v básni může najít nejeden symbolický význam. První tři řádky obsahují symboly muže. Básník je ten, kdo potěší duši, malíř ten, kdo potěší oko, a zedník ten, jenž svým uměním umožní tělesné schránce přežít na tomto světě za jakýchkoli povětrnostních podmínek. Tři řádky s chutí představují symbol vysněné ženy. Její oči jsou nádherně hnědé (mandle), je sice trochu komunistka (třešně), ale poctivá (chleba). Tři touhy spojují oba předchozí symboly dohromady, tedy celé lidstvo, ovšem v hierarchické posloupnosti. Smrt je společná nám všem. Chůze téměř všem, kromě tělesných invalidů. Hlazení pak patří pouze vyvoleným... Poslední symboly se týkají mě samotného - rozednění bude doba, kdy budu mít ve všem jasno, líbat je symbol intimního dotyku a sníh je symbol zmrzlé vody, neboli, že si zmrzlinu přiložím k ústům. Abych to vše shrnul. Báseň pojednává o chlapci, který je láskou rozčtvrcen na tři díly, z nichž jedna se projevuje básnickým střevem, druhá zpodobňovacími sklony a třetí těžkou fyzickou prací. Jeho milá mu chutná všemi možnými způsoby, je hořká, je sladká, je nenahraditelná, je pro něj vším. Chtěl by pro ni umřít, s ní chodit, a nebo ji aspoň lehce pohladit. Nicméně v každém případě, ať se děje, co se děje, si hned po ránu dá tu zmrzlinu. Howgh |
| 26.05.2006 11:50Natasha |
Děkuju za objasnění, musím říct, že takhle obsahově nabité mi to tedy na přečtení nepřišlo (resp. jsem tam ten význam prostě neviděla), ale vysvětlení se mi líbí :) |
| 26.05.2006 14:21petr-us |
Natasha napsal(a): Mně to taky přišlo pitomé, ale líbí se mi na tom, že si lze k tomu vymyslet cokoliv.Děkuju za objasnění, musím říct, že takhle obsahově nabité mi to tedy na přečtení nepřišlo (resp. jsem tam ten význam prostě neviděla), ale vysvětlení se mi líbí :) |
| 26.05.2006 14:59Natasha |
Možná jsi spíš typ pedagoga než básníka :) |
| 28.05.2006 13:46petr-us |
Natasho, Ty jsi tak inspirativní! Učitel ředitel školník chuť biče chuť tyče chuť rýče touha kárat touha učit touha mučit až se zatáhne skočím pod rozjetý vlak pozn. báseň neobsahuje žádné skryté významy, ehm... |
| 28.05.2006 17:23Natasha |
Je to zjevně funkční model, lze jej odít do čehokoliv :) |
Přidat názor ...nápověda k hodnocení  |
|---|